家长在场,的确可以暂时制住这帮顽皮孩子.可即使能压阵一时,家长总不能课课护航吧?教师如此"大炮打麻雀",表面上看是出于懒惰,从根源上说还得归于教学能力欠缺.
教师的教学方式死板、缺乏抓住学生注意力的手段等,都可能导致学生上课爱讲话.出现上述情况,本是教师反思自身教学、提升业务能力的大好时机,可教师受制于自身水平与思维桎梏,就这么放弃了,实在遗憾.此外,对小学二年级的学生来说,安静的课堂难道真的如此重要?活泼好动,爱说话,恰恰说明孩子乐于交流,好奇心强.教师如能因势利导,用适合孩子天性的教学方法一展身手,孩子一定能对教师产生亲近之感、佩服之意,进而真心喜爱.须知,教师权威并非来自对秩序的维护,而是来自孩子内心的热爱.(高毅哲/文 大西瓜/绘)