厚街竹溪中学初三（6）班的学生小叶，因为在班上和同学恶作剧，最后竟被其班主任用烧红的铁尺烫手。虽然事情已经过去10多天了，但初三（6）班的同学仍然没法忘记，上个月21日发生在身边的这一幕。

　　事件

　　为“教育”烫伤他

　　4月10日中午，记者来到位于厚街大道西的竹溪中学，当欲见校长遭保安拒绝后，记者联系到主管初三年级工作的政教处方主任，她向记者介绍了事件始末。

　　方主任承认，确实发生过这样的事，她介绍，这位体罚学生的老师是初三（6）班的班主任，名叫任克。

　　方老师说，男生小叶比较调皮，3月20日，小叶搞了个恶作剧，当他用打火机烧热了用来画图的铁尺，烫他同桌的时候，被正在上课的数学老师发现了。事后，学校通知双方家长赶到学校，小叶的家长态度很诚恳，向对方赔礼道歉。第二天，得知此事后，任老师当着全班学生的面教育小叶。

　　“为了能让小叶意识到这个玩笑开不得，任老师也拿出铁尺放在打火机上加热了一下，去烫小叶的手背。小叶也没有躲，反而伸出手背让老师去烫。”方主任接着说，被烫后的小叶笑嘻嘻地对任老师说铁尺一点也不烫，当时也是用这个温度烫的同桌。

　　“于是，任老师又将铁尺放在打火机上反复加热，之后又去烫小叶的手背。经过两次加热，铁尺的温度就比较高，当时小叶的手背就被烫出了几个大水泡。”据了解，小叶的手被烫出一道约4厘米长的伤口，但幸好伤势不算太严重。

　　校方

　　老师已做检讨

　　“我们已经对任老师进行了批评教育。校长对这个问题也很重视，让他在教师会议上公开做了检讨。”学校方面表示，他们对这件事情感到很难过，已经和小叶同学的家长沟通过很多次。虽然家长已经不追究学校的责任，但校方也承认：“小叶的家长认为任老师教育孩子要讲究方法。”当问及学校是否对学生做出了适当赔偿时，方主任说：“暂时还没有。”

　　方主任说，小叶被烫伤后，可能认为自己一开始的行为就不对，所以回家也没敢和家人说起。

　　据方主任介绍，小叶的家长是在事隔多日后，无意中听到小叶的同学说起此事才知道的。

　　记者试图采访当事人小叶同学，但学校方面说：“要采访学生，必须征得家长的同意。”记者又试着和小叶的家长联系，但家长认为孩子已上初三了，怕对孩子的升学带来不利影响，不愿意接受媒体的采访。

　　学生

　　体罚有点恐怖

　　为此，记者采访了竹溪中学的几名学生对此事的看法。

　　一位瘦瘦高高的男生跟记者说：“老师是用尺子烧红了烫我们学生，我们当面都不敢说。”

　　另一位初三的刘同学一脸惊讶的说：“我听说了我们学校有老师用烧红了的铁尺烫学生，真的好恐怖，怎么还有这样的体罚？”

　　“我现在的老师没有体罚过我们！”李同学告诉记者，“读小学时，经常因为调皮捣蛋被老师体罚，到现在经常做被老师体罚的恶梦。”

　　就这件事情，记者电话采访了几位学生家长。一位有孩子在竹溪中学念书的张女士说：“孩子年纪小，调皮捣蛋很正常，适当地教育一下就可以了，犯不着拿尺子烧红了去烫孩子吧？”当记者问及家长对老师体罚学生的看法时，家长都一致地表示反对。

　　说法

　　不赞成体罚学生

　　记者随后连线了东莞理工学院心理学教师谢晋晓和市教育局。

　　谢晋晓：首先，我的立场是，无论出于什么原因，我都不赞成老师体罚学生。处于初中阶段的这些孩子，活泼好动是他们的天性。老师应该是多多开导，多多沟通，有耐心地和学生做心与心的交流。人的性格的形成有一个过程。采取一种粗暴的方式对待学生，往往只会适得其反，影响他们对人的看法，对人际关系的看法。我们的家长和老师，都应该多从孩子的角度出发，从他们这个年龄阶段出发，理解孩子，理解他们的行为，及时知道孩子的想法。而面对面的交流，心与心的沟通，是理解他们的前提。

　　市教育局：不管是善意的还是恶意的，任何形式的体罚都是不允许的。