她是一名高一女生，如花的年龄。可她毫不留恋，纵身一跳，与这个世界永别。

　　2009年2月16日上午11时50分左右，东莞高级中学高一级女生黄某琴从教学楼6楼跳下，身受重伤，校方第一时间送其到医院抢救，但抢救无效死亡。校方搜集该生遗物发现，“讨厌上学”曾多次在该生的随笔里出现，字里行间流露出自杀的倾向。目前，警方正在进一步调查跳楼原因。

　　事件

　　高一女生从6楼跳下身亡

　　昨日上午，记者来到东莞高级中学，当时师生正在上课，校园里一片宁静，看起来没有受跳楼事件影响。

　　“唉！她那么年轻，正处于人生的花季，没想到她为自己选择了一条绝路。”对于黄某琴跳楼身亡，该校师生无不惋惜。

　　据校方透露，2月16日上午11时50分左右，高一女生黄某琴在校内教学楼6楼跳下，摔成重伤。见此情景，校方第一时间通知120到场救治，随后又报了警，后校方把黄某琴送到医院全力抢救，当天晚上，经过几个小时的抢救后，医院宣布经抢救无效死亡。

　　女生黄某琴跳楼身亡的消息瞬间传遍校园，当天，学校对学生们进行心理疏导。

　　老师

　　随笔里多次提及“讨厌上学”

　　“死者黄某琴是东莞望牛墩人，是我校一年级的学生，学习成绩一般。”何老师说，据黄某琴的同学们讲，黄平时不善言辞，也不爱和同学们打成一片，性格较内向。

　　据何老师介绍，黄某琴留下一些遗物，这些遗物已被警方提走。学校在搜集黄某琴的遗物时，发现“讨厌上学”多次出现在她的随笔里，字里行间还流露出自杀的倾向。跳楼前，黄某琴还给以前一起在望牛墩读书的同学发了信息，说她不想活了，活着没啥意思。

　　何老师介绍说，在黄某琴的遗物里，校方还发现她找过算命先生算过命，算命先生预测她活不过20岁。

　　“她当时是怀着什么样的心理去算命的，只有她自己知道。她有什么想法，有什么心事，可以告诉家长，告诉老师，为何要相信算命。”何老师说，从她算命这一点可以看出，该生性格有点悲观，不愿意相信人，也不愿意接触人。

　　对于该生跳楼身亡的原因，校方初步怀疑是“厌学”引起的，具体原因有待警方进一步调查。据何老师透露，目前，校方与该生家长、警方一起，共同协商该生的善后事宜。黄某琴跳楼身亡，让学校、家长都感到痛心和惋惜。

　　同学

　　生命只有一次 要好好珍惜

　　“她是一个内向，有悲观情绪的人。”一位不愿透露姓名的学生告诉记者，他是黄某琴的同学，黄平时喜欢独处，喜欢一个人独来独往，不主动和同学接触，在同学的眼里，她有点怪。

　　“我们都不知道她在想啥，只是感到她的性格内向，没想到她会这么极端。”该学生说，大家都是十六七岁的人了，该懂点事了，“身体发肤，受之父母”，不为自己着想，也该为父母着想。

　　“黄某琴跳楼身亡在同学们中间反响巨大，我们都不赞成她结束自己的生命，一个人来到这个世界不容易，生命只有一次，要好好珍惜它。”该学生说。

　　专家观点

　　厌学不可怕，可怕的是厌世

　　“刚开学不久，不少学生没有及时收心，把心用在学习上，这情有可原。”何老师说，厌学并不可怕，可怕的是没有一个健康的心理。在当前中学生中，多数学生是非观、爱憎观是健康的，这是一种自我意识成熟的表现。然而，厌学也成了一个较为普遍的现象，如何认识和评价这一心理问题，使中学生走出这一心理困境，已成为一个迫切需要解决的问题。

　　中国心理学会刘教授认为，厌学情绪是学生对学习以及与学习有关的事表现出厌倦甚至厌恶的心理现象，有主观原因和外在因素。主观原因主要表现在：没有树立正确的学习目的；基础知识差，成绩跟不上；学习方法不当，使他们感到学习是一件十分痛苦，让人疲倦，厌烦的事情。外在因素包括社会因素、家庭因素、学校因素等等。

　　刘教授称，对学习不感兴趣并不是厌学的根源。因为，对未知的东西感兴趣，是人类的天性。而没有成就感，才是学生厌学的根本原因。如果每位老师，每堂课都让学生学有所得，每天回家后，学生都能把当天所学的知识如数家珍地回忆起来，甚至还能拿来考考自己的父母。这样，他就会每天生活在成就感当中，这种成就感也是他继续努力的动力，对学习也就会越来越感兴趣。这样，孩子就进入了学习的良性循环。厌学情绪也会因此而克服。

　　“厌学不可怕，可怕的是厌世。”刘教授说，厌世是一种灰暗心理，如果不及时加以引导，加以干预，其后果是可想而知的。因此，学校除了进行心理辅导外，更重要的是给学生提供一个帮助他解决问题的办法，使学生在遇到问题时不会觉得求助无门而产生绝望的念头；其次是加强生命教育，让学生们感到生命的可贵，一个人活着不单为自己，而且还要为他人。