12月12日，记者从深圳外国语学校获悉，在刚刚结束的第六届“21世纪·学乐杯”全国中小学生英语演讲比赛总决赛中，深外布吉分校初三级顾丽诗同学，获全国总决赛初中组亚军。
在刚刚成立5周年的深外布吉分校，顾丽诗并不是唯一获全国大奖的学生。短短几年间，学校在国内、深圳各项最高水平的英语赛事中，学生们连续摘金夺银，他们的诀窍是什么？记者采访了深外布吉分校校长邬晓莉，以及刚刚获奖的顾丽诗。
顾丽诗：让英语成为一种思维方式
强制性背单词、背字典，大量做题，这些传统方法在顾丽诗的英语学习中是看不到的。她告诉记者，兴趣是英语学习的关键。现在，英语已经成为她的一种思维方式。
顾丽诗从幼儿园就开始接触英语，而对英语感兴趣则是上了小学。那时，英语学习还是以笔试为主，她说，正是以前很好的笔试经验，为她打下了扎实的语言基础，可以确保自己演讲时不会出现语法错误。
顾丽诗从小学起就开始看英文电影，听英文歌曲。她主张看原版的英文电影，不加中文字幕。另外，她说：“别人学英语是听说读写，我是听说读写唱。”原来，顾丽诗不仅爱听英文歌，还会跟着伴奏唱。顾丽诗的父亲也告诉记者，周末顾丽诗在家时，也总喜欢边写作业边听音乐。
语文和英语，在很多人看来是不同的两门学科，但顾丽诗却从两者中找到相通的地方。语文课上，当批改后的作文发下来后，顾丽诗就会琢磨着把它翻译成英文。她说，这样不仅锻炼了英文写作，还加强了英语方面的思考能力。
对于许多学生最头疼的单词，顾丽诗从不会捧着一本英语字典从头到尾地背。她记单词的方法就是阅读，文章中出现了生词就通过上下文来理解，从而得出它的意思。下一次再接触到这个词，她不仅能顺利地解译，还能联想起以前的那篇文章，从而加深理解。
学校：营造浓郁英语氛围
关于如何取得这样优异的成绩，校长邬晓莉告诉记者，小班化、分层次教学、营造浓郁的学英语的环境，可以为学生初中英语奠定良好的基础。
为了给学生创造更多的机会大胆开口说英语，学校根据学生的英语基础和运用语言的能力，将学生分成20人左右的小班，根据学生不同的基础，因材施教。因材施教的分层教学，无论是基础很弱的孩子，还是具有英语天赋的学生，都能消化所学知识。
对于基础薄弱的学生，学校从简单教材入手，从校长到老师、外教，每个人都要“认领”1~2个孩子，给予他们特别的照顾。“不放弃每个学生”，让孩子们时刻感觉到关爱。这两年，一大批入校时的薄弱学生，中考英语成绩获得A或者A＋。
而对于具有英语特长的学生，学校专门成立了由外教组成的第二课堂，为他们进行强化培训。邬校长介绍说，他们聘请有演讲才能的外教专门辅导。短短几年，学校一批同学在国内英语大赛中摘金夺银。
学校还结合经典推荐和学生推荐相结合，每周选一首英文歌曲，每天下午课前10分钟唱歌，不知不觉，学生模仿了语音语调，增加了词汇。这个活动，5年中从未间断，现在学校已经有了120首经典的歌曲库。
每年的12月，学校都要举办外国文化博览活动。同学们把教室布置成不同国家的展馆，穿上该国特色的服装，烹调当地的风味小吃，用英文介绍该国的文化，仿佛置身于异国他乡。
除了顾丽诗，在2006年“ACT第二届全国青少年外语口语电视大赛”中，蔡天章同学荣获中学组全国金奖，并被选为2007年“全国青少年外语口语电视大赛深圳赛区形象大使”；在2007年ACT口语大赛中，学校再次取得优异成绩，获得一个一等奖和两个二等奖。另外，2005年，深外布吉分校曾包揽深圳市读书月“书培”杯英语OK台大赛冠亚军及初中组团体一等奖。
英语特色，成为学校的招牌，也成为学校全面成长的支点。在今年中考中，分校的总成绩排名全市第二，仅次于外语学校初中本部。
前不久，这个女孩在中央电视台“希望之星”英语风采大赛中，获深圳赛区总冠军，在“迎奥运”第五届全国青少年英语口语大赛全国总决赛中，获初中组总冠军。
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（责任编辑：城市网）